Hurra for Google Sites

- eller Google Nettsteder om du vil.
Da vi gjorde oss kjent med wiki synes jeg den var for enkel. Jeg klarte ikke å få laget undermapper og organisere wikien slik jeg ville. Etter å ha blitt kjent med Google Nettsteder ser jeg at det er verktøyet jeg har savnet. Her kan du utforme nettsidene omtrent slik du vil. Slik sett minner det om Ning, men der Ning har fokus på deling av bilder, videoer, blogging, diskusjoner m.m., har Google Nettsteder mer fokus på det skrevne ord med muligheter for å legge inn bilder, videoer og lenker. Slik sett minner den kanskje om ei tradisjonell statisk nettside, men det som er genialt er at du som eier kan legge til samarbeidspartnere eller kikkere, der førstnevnte får tilgang til å skrive på nettstedet. Du kan sjekke endringshistorien, ja faktisk også abonnere på den. Slik har du full oversikt over hvem som har gjort hva på nettstedet, akkurat som på Google Dokumenter og i en wiki.
Du har 100 MB lagringsplass og det holder vel ei stund som bildene ikke er for store.
Det jeg lurer litt på er om det er lurt å opprette et fagsted eller klassested. Kanskje greit å ha alt på et sted? Men da må en tenke på god organisering med undersider slik at det er lett å finne fram. Men skulle du glemme deg eller sette undersider inn feil er det et enkelt grep å flytte sidene. Sidene blir ordner i alfabetisk rekkefølge og den er ikke god å fikse på i det øverste feltet, mens du kan redigere feltene under slik du vil.
Du kan også velge fra flere maler for å gjøre nettstedet litt fargerikt og tilpasset ditt behov.
Du kan videre bestemme om nettstedet skal være vises offentlig eller for spesielt inviterte.

Jeg opprettet et sted for klassen min for bli kjent med Google Nettsteder. Det finner du på http://sites.google.com/site/bgjengen2010/

Hvis du tror Google Nettsteder er noe for deg kan du registrere deg HER.
Det er enkelt å orientere seg og opprette et nettsted her, men om du ønsker litt hjelp, kan du kikke på flere videoer. De ligger på YouTube. En av dem kan du se her:



Denne våren skal klassen min være testpiloter i kommunen på Google Apps.
Nå nærmer det seg start. Vil du følge med på hvordan det går, stikk innom denne bloggen:
http://googleappsodda.blogspot.com/

Gratisprogram på nett - ja takk!

Jeg tror jeg er blitt kraftig påvirket av filosofien i dette studiet; vi skal så langt rå er jobbe med gratisprogram.
Comic Life og Prezi prøvde jeg i høst. De var greie nok, men når jeg må betale skal det være fantastisk (ser at Prezi har en edu-versjon, kanskje skal jeg kikke nærmere på den likevel;)) i alle fall; ....så jeg vandret videre, på jakt etter nye, kjekke, nyttige, GRATIS program. Leksjonen i uke 5 presenterte oss for flere, inkludert Comic Life og Prezi.

Jeg kikket litt på ulike blogger og bestemte meg for å prøve Glogster og Xtranormal. Disse er gratis + de ligger på nettet. Det synes jeg er et poeng. De kan da tas i bruk med en gang. Jeg trenger ikke tigge ikt-ansvarlig om å få laste dem ned. Å betale for et program på nettet eller noe vi laster ned er nok helt uaktuelt, da skolen har plenty av program.

Glogster er et ålreit program. Her kan du lage en sammensatt tekst bestående av tekst, bilder, videoer og lyd. (jeg trøblet litt med lyden...) Du kan selv bestemme lay-outen og det er massevis av farger, mønster, tekstbokser, cliparts og ting og tang å velge mellom. Det som er dumt er at en må være 13 år for å kunne registrere seg, så selv om jeg har 7.klasse nå er det bare de som fyller 13 i vår som kan jobbe med det før de forlater meg.....
Jeg ser for meg at Glogster kan brukes til korte presentasjoner, der elevene kort kan summere opp et emne.
Spesielt greit at det er lett å legg inn videoer og lenker. De mange valgene en har med former og farger gjør presentasjonene unike. Læreren kan også lage en "teaser" til elevene:)
Jeg har laget en kort oppsummering av Islam, men synes egentlig sida ble for kort...skulle gjerne hatt med flere momenter. Jeg prøvde med mindre luft mellom de ulike elementene, og det fungerte fint, eller hva? Sjekk selv:
http://annepaalandet.edu.glogster.com/islam/

Så gikk jeg løs på Xtranormal. Dette er et artig program! Her kan du lage film. Du skriver manus, velger fra et persongalleri og miljø, samt at du kan legge inn kameravinkler, bevegelser, mimikk mm. Fiffig! i tillegg kan du legge på bakgrunnsmusikk.
Spesielt fasinerende var det å skrive engelsk og så ble det lest opp. Må tilstå at jeg hadde et par skrivefeil, det hørtes med en gang, og da var det lett å rette det opp.
Du kan jo sjekk ut filmen min her:



Dette tror jeg elevene mine vil like! Noen av dem vil nok slite med å skrive korrekt nok engelsk til at det blir korrekt uttale, men for de fleste er det god læring i det. For de som sliter mye, kan det være greit å sette dem sammen med en sterkere elev i rettskriving, slik at de sammen kan lage historien.

Mindomo

Endelig!
Etter å ha skrevet av tavla en del ganger, kan jeg nå skrive rett inn i et tankekart og fortsette på det dagen etter. Ja, selvfølgelig...jeg snakker om et digitalt tankekart.
Programmet Mindomo ligger på nettet og alt du trenger å gjøre er å registrere deg og så kan du slå deg løs. Riktignok kan du bare lagre 7 kart. Alternativt kan du betale en slant og få mer lagringsplass, samt få muligheten til å lagre kartene på pcen din.

Jeg er fan av styrkenotat. Et vanlig "sol-tanke-kart" kan fort bli uoversiktlig når en har en del på hjertet, som f.eks. når en skal sammenfatte verdens nest største religion. Da er det veldig greit at en kan få underpunkter og at kartet flytter på seg underveis og fyller ut plassen på best mulig måte helt på egen hånd. Da kan det f.eks. se sånn ut:

Dette er min "Ingrid Espelid"-variant. Om noen uker skal vi sammenfatte islam og da er det kjekt å ha bærbar pc, prosjektor i klasserommet og Mindomo.
Da vi skulle ha prøve om kristendommen fikk elevene et styrkenotat å lese på. Denne gangen tenker jeg de blir med og lager et tankekart og jobber med det på ulike måter foran islamprøven.
Gleder meg!

Web 2.0 - litt mitt og ditt

For de som ennå ikke er sikker på hva Web 2.0 er for noe, kommer her en liten definisjon fra Horgen:

"Web 2.0 er ingen teknologi i seg selv, men en samling av teknologier. Det
handler om web-baserte applikasjoner som har brukervennlige grensesnitt.
Dermed øker mulighetene for samarbeid, kreativitet, produksjon,
nettverksbygging og informasjonstilegnelse, for å nevne noe.

Web 2.0 kan oppsummeres i ord som: brukerstyrt innhold, prosument (en
som både produserer og konsumerer), samarbeid mellom individer, dugnad,
sosial nettverksbygging, ...
Det interessante fra et pedagogisk perspektiv, er hvordan nye teknologier og
tjenester kan brukes i undervisning for å gi økt læring."
(Horgen, 2009)

Eksempler på Web 2.0 kan være blogging, wikis, RSS, ulike sosiale nettverk som Facebook og Nettby, deling av det en har produsert(bilder, musikk osv) på f.eks. YouTube og Flickr. For den som vil lese mer om Web 2.0 kan du stikke innom bloggen til Horgen.(for øvrig en veldig ålreit blogg å følge for dem som vil lære ikt-relaterte ting)

En liten titt på denne sida;
http://www.feedmyapp.com/web_20_share_applications_sites, forteller at del og brukmentaliteten er svært utbredt på internett. Av denne lista ser det ut til at det er flest av typen nettsteder som lar oss dele bilder, videoer og musikk.

For meg som lærer er det viktig at jeg har innsikt i hvordan Web 2.0 fungerer og å ha en viss peiling på hvilke nettsteder mine elever er medlem av. I tillegg ser jeg at del og brukmentaliteten kan hjelpe oss lærere til å jobbe smartere ved å dele gode tips og undervisningsopplegg.

For oss smarte?
http://www.smartskole.no er et nettsted knyttet til bruken av smartboard. Skolen vår har ei tavle og etter et lynkurs i smartboard registrerte jeg meg ved dette nettstedet. Ideen er del og bruk opplegg laget for smartboard. Det nærmer seg 6000 brukere av dette nettstedet og det ligger inne flere hundre opplegg. I tillegg ligger det brukerstøtte, forum, ukens tips m.m. på nettstedet.

Ning x2
Jeg er medlem av to ulike Ning-nettverk/samfunn.

www.delogbruk.ning.com sier om seg selv:
"Et nettverk for lærere, pedagoger, forskere, byråkrater, bibliotekarer og andre med interesse for sosial web, IKT og skole. Del, øk og bruk din digitale kompetanse. Sammen er vi smartere!"
For dem som ikke kjenner delogbruk er det et norsk nettverk med over 3600 medlemmer som deltar i 138 ulike faggrupper, der i blant ei gruppe om Web 2.0 startet av Horgen. Her finnes det grupper for en hver smak og noe å hente for de fleste av oss. Her deler vi ikke undervisningsopplegg, men tanker, ideer, tips osv.


www.bgjengen.ning.com er nettstedet til klassen min og jeg er administrator. Dette er et lukket nettsted, der bare klassen og tre voksne knyttet til klassen er medlemmer. Her deler vi først og fremst bilder, men også videoer vi har laget eller filmet. Jeg har lagt inn muligheten for diskusjon og blogg, elevene er ikke så aktive på den fronten enda, men vi jobber med det:) Bildene er de derimot opptatt av og kommenterer ivrig hverandres bilder, dog bare positivt:) Nå har vi over 1400 bilder lastet opp og foreldrene er også begeistret for nettstedet og er inne og kikker på bildene. Vi har hatt flere gode diskusjoner knyttet til bruken av ning, men har enda ikke opplevd noe ugreie saker av betydning.
Egentlig har jeg gjort noe ulovlig ved å invitere elevene mine som medlemmer på ning, da de skal være 13 år før de kan ha ning-konto, men jeg tror ikke det spiller noen rolle om de er 12 eller 13. Jeg ser et "kontrollert" medlemskap her som en fin måte å øve nettvett på; hva kan vi skrive, hvilke bilder og videoer bør vi laste opp osv.
Senere i vår skal vi lage animasjonsfilmer og istedenfor å laste dem opp på YouTube laster vi dem opp på "B-gjengen"(som vi har kalt sida vår). En elev har laget flere filmer. Han har delt dem med oss og har fått mye skryt. Veldig kjekt:)
Dette året har vi elevbedrift. Elevene støyper lys og selger. Veldig kjekt for både elever og ikke minst foreldre å kunne følge produksjon og salg på B-gjengen:) Penger i kassa blir det også. Alle elevene må delta i diskusjonen om bedriften på diskusjonsforumet vårt.

Jeg vil med dette anbefale et lukket ning-nettsted for deg og din klasse. Det er enkelt å administrere og har mange muligheter. Og er elevene for små, ja da kan det jo starte som et nettsted der du legger ut bilder og info til foreldrene. Mine elever ønsker å ha dette nettstedet "til vi blir gamle. Tenk så kjekt å se tilbake på bilder og å holde kontakten her", sier de.

Blogging - til glede og besvær
Før jeg begynte på dette studiet, hadde jeg ikke noe særlig peiling på blogging. Jovisst hadde jeg hørt om det, men aldri prøvd det. I høst var jeg innom svært mange blogger og fant ut at blogging var en genial oppfinnelse. Og det som var greit var at det var så lett å komme seg fra den ene bloggen til den andre, samt å finne innlegg jeg fant interessante. Nå kikket jeg mest på fagblogger og snuste inn det lektorer og høyskolelærere luftet. Jeg vet det finnes mange blogger for fritid og hobby også, men det får vente til jeg er ferdig med studiet.

http://voe.blogg.no/ er Norges mest populære blogg for tida. Dette er bloggen til den nå 14 år gamle jenta Emilie Nereng. Når hun får flere hundre kommentarer på et innlegg så viser det at hun er populær. Men medaljen har en bakside. Det viser denne kommentaren: "HVIS dere får stygge kommentarer som er fra "meg", så er det bare noen som later som om jeg skriver dritt på bloggen deres." Det er ikke bare blant ungdommer hun har fått oppmerksomhet. I Aftenposten står det å lese at "21. januar blir hun en av foredragsholderne under seminaret «Hvordan sosiale medier påvirker vår kommunikasjon, og hva ulike aktører kan gjøre for å lykkes i den nye mediehverdagen»." Og hva skrive hun om? Hverdagen sin, livet sitt. Bloggen blir som et utstillingsvindu og leserne får se og lese om det meste som skjer i livet hennes.

En annen som skriver blogg om livet sitt er Marcus på 17 år. "Ja, Jeg Er En Gutt Som Har Blogg! Care!" Skriver han og fortsetter:
"Jeg får flere ti-talls eposter hver mnd fra både gutter og jenter som ikke tørr å begynne med blogg siden de er redd for hva andre skal tenke. Jeg har en blogg uansett hva folk tenker. Haters kommer og Haters går, men de er som regel sjalue over at så mange tusen jenter leser og følger med på hva jeg gjør hver dag. Jeg digger dere alle sammen."

Både Emilie og Marcus bruker mye tid på bloggen sin, som popstjerner må de holde på fansen sin. Emilie bruker 3 timer daglig på bloggen sin og Marcus skriver gjerne 17 innlegg på ei uke. Det er mer enn de fleste høyskolelektorene presterer, men så har ikke de over 1000 følgere heller da...

Både Emilie og Marcus opplever medaljens bakside av og til, men tar det med på kjøpet - slik er det å være kjendis! Nå er de 14 og 17 år - får håpe de er komfortable med det de har lag ut når de blir 45 også....En blogg kan riktignok slettes, men bildene er mest sannsynlig kopiert og ligger på mange maskiner...

www.facebook.com et sosialt nettsted "de fleste" voksne er bruker av, men det var ikke av lyst jeg registrerte meg for et lite år siden, mer bevissheten om at jeg som lærer bør vite hvordan dette nettstedet fungerer. Og det har vært en opplevelse! At så mange voksne folk er så opptatt av så mye dill er meg ei gåte! Ja, unnskyld meg, men her er det mye rart og folk bruker tid på det! Hvis det er noen dager siden siden jeg har slengt innom så er det stappfullt i alle slags mulige invitasjoner og forespørsler...Ignorerknappen er mye brukt hos meg! Og hvorfor MÅ absolutt folk fortelle hva de skal ha til middag?? Hadde det nå vært et nettsted for å dele gode middagsoppskrifter.....

Trass i at du nok har skjønt at jeg ikke er så glad i Facebook, så er jeg positiv til sosiale nettsteder, og ser at Facebook nok har sin misjon for noen. Jeg har selv "funnet igjen" gamle venner, og det er kjekt:)

Fra blyant til Etherpad

Jeg er en av dem som har veldig lyst til å ta Google Apps i bruk med mine elever. Det ser imidlertid ut til å ta noe tid, da kommunen visst nok venter på et eget domene til dette bruket. I mellomtiden har jeg kastet mine øyne over Etherpad. Og den kan langt på vei stette våre behov for enkel skriving og ikke minst i responsarbeidet vårt.

Programmet finner du her: http://etherpad.com/

Hvis du ikke kjenner Etherpad får du en kjapp beskrivelse her:
Etherpad er et veldig enkelt skriveprogram på internett. Du trenger ikke å logge deg inn eller ha noen konto for å skrive. Du kan selv bestemme adressa til dokumentet ditt. Visk bare ut det som står bak etherpad.com, skriv et ord/tall og se om du får det godkjent. Så er det bare å skrive i vei. Programmet lagrer automatisk for deg underveis og det er en svært fiffig historiefunksjon der du kan se dokumenthistorien som en video. Så her kan ingen påberope seg å ha gjort mer arbeid enn de egentlig har gjort. I tillegg får alle som skriver på dokumentet automatisk en egen farge på det de skriver. I Google doc må du inn og fargelegge selv.
Etherpad har også et eget vindu på sida der du kan kommunisere om innholdet i dokumentet eller hva du har på brødskiva;)Du trenger altså ikke å kommunisere direkte i dokumentet eller i et annet dokument.

Neste uke skal elevene mine få prøve seg. Her er sida jeg har lagt ut oppgava til dem.

Takk for Audacity!

Jeg var helt grønn i temaet lyd og så fram til det med litt skrekkblandet fryd. Hvordan kom jeg til å klare det? Gleden var stor da jeg fort fant ut at det slett ikke var noe hokus-pokus;)
Audacity har jeg hørt om og min medlærer har jobbet litt i dette programmet med elevene våre. Det ligger til og med på alle maskinene på mediateket, så da er det vel bare å gå i gang? Det er mye festlig en kan gjøre med lyd, men det er kanskje en ide å kikke i L06 for å se hva elevene egentlig skal lære i dette temaet. I planen ligger ikke lyd som et eget tema, men som en del av f.eks. sammensatte tekster. Lyd er et virkemiddel på samme måte som tekst og bilde. Elevene skal også bl.a. bruke digitale og andre hjelpemidler i egen språklæring. Jeg tenker da at de skal lese inn tekster, høre seg selv og få en metakognitiv bevisshet i forhold til sin egen læring.

Audacity er jo en fest å jobbe med:) Enkelt og med mange muligheter. Utrolig at det er et gratisprogram! Men veldig kjekt for oss i skolen.
Hvis du vil laste det ned finner du det her: http://download.cnet.com/Audacity/3000-2170_4-10058117.html

For tips og opplæring kan du bruke denne siden:
http://www.multimedia.skolverket.se/Kurser/Ljud/Ljudredigering-i-Audacity/
Der finner du både tekst og videoer som kan hjelpe deg.

På YouTube ligger det "mangt og meget". Hvis du må velge bare en visning denne uke bør du høre på denne. Men husk at du må bruke høretelefoner og helst lukke øynene.
Kos deg!

Tipper du ble fin på håret;)

Det er nok ei stund til jeg kan lage ei slik lydfil, men jeg klarte greit å løse alle øvingene vi fikk i leksjonen, også den med å flytte lyden fra venstre til høyre:)

Jeg gleder meg til å gå i gang med elevene!

Ta hensyn!

Leksjonen om Hensyn i forhold til opphavsrett og personvern ved didaktisk bruk av IKT var svært nyttig, men ga meg samtidig mange spørsmål. Er det virkelig sånn at alt må være merket CC (Creative Commons) for at vi skal kunne bruke det i klasserommet? Kjell sitt svar på forum kan tyde på at dette ikke er tilfelle, men det finnes alvorlig mange CC-sider, så for å være på den trygge siden kan vi jo kikke på dem først. Her er ei samleside jeg fant over noen CC-sider: http://creativecommons.org/legalmusicforvideos/
På den sida fant jeg blant annet Jamendo. Der ligger det over 26 000 musikkalbum cc-merket. Så akkurat nå (når jeg skriver i bloggen min;)) sitter jeg og hører på denne:

Hvis du ikke vet hva Creativ Commons er kan du jo kikke på denne videosnutten:


Da jeg satt og las leksjonen om Hensyn, tok jeg en liten pause og kikket inn på gutterommet. Der satt det tre 15-åringer og kikket på en blogg. Ei jente hadde lagt ut bilder og videoer fra skoledansen kvelden før og siden jeg var vakt der kjente jeg igjen det som var lagt ut. Guttene koste seg med bildene og videoene, men på spørsmål fra meg om de trodde at jenta hadde spurt dem på bildene/videoene om det var greit at hun publiserte dem, trodde de ikke det. De svarte også svært unnvikende på om de visste at de var forbudt å publisere bilder/videoer uten tillatelse fra dem som er med.
Jeg tror vi lærere har en viktig jobb å gjøre med å bevisstgjøre barn og unge om bruk av andres arbeid og hensyn ved publisering. Men vi kan ikke gå hjem på gutte- og jenterommene og sjekke hva de gjør der, og her kommer foreldrerollen inn. Vet vi hva ungene våre gjør på nettet? Vet vi hva de publiserer på nettet? Mange foreldre kan ikke halvparten av det ungene kan når det kommer til data og jeg tror nok at mange heller ikke engasjerer seg så mye i det som skjer bak lukkede dører. Derfor tror jeg at denne biten blir et skoleansvar å sette fokus på.
Leksjonen om Hensyn var i så måte nyttig, om ikke lett.
Jeg har alltid tatt mange bilder av elevene mine og er opptatt av også foreldrene skal få se dem. De andre lærerne på trinnet vårt driver og brenner cd`er til elevene, mens jeg legger ut bildene på internett. Det kan jeg gjøre fordi klassen har sitt eget passordbeskyttet område på Ning. Det fungerer kjempeflott! Og pr i dag har vi nesten 1500 bilder, samt en del videoer liggende der.
Hvis en tekst med bilder skal publiseres på skolens nettsider, tar vi alltid fram lista over hvem som har lov å vise fjeset sitt på nett og ikke. Denne lista bruker vi samvittighetsfullt, selv om den av og til lager litt trøbbel.. For på det beste bildet er det gjerne en elev som ikke skal på nett;)Skjemaet vi sender hjem om publisering på internett ser greit ut for meg. De kan krysse av for A: ikke bilde på nett, B: bilde uten navn C: bilde med navn. Noen få reserverer seg, men de fleste foreldre krysser på B. Så får vi håpe at de er like bevisst på hva deres håpefulle legger ut på Nettby, Facebook osv.